On aika uudistaa kotoutumiskoulutusta. Nykyaikana, jolloin jokaisen taskusta löytyy älypuhelin ja pääsy tekoälyn pariin, perinteinen luokkahuone- ja suorituskeskeinen opetus ei yksin riitä vastaamaan kotoutujien tarpeisiin.
Kotoutumisen hitaudesta käydään jatkuvaa yhteiskunnallista keskustelua. Monet kunnat tarjoavat jo eri tahdissa eteneviä opiskelupolkuja ja verkkototeutuksia, mutta vaikuttavuudelle asetetaan yhä korkeampia odotuksia.
Tarvitaan yhä joustavampia keinoja, joilla kielitaito karttuu tehokkaammin ja suoraan työelämän tarpeisiin.
Luokassa istuttu tuntimäärä ei korreloi suoraan oppimistuloksen kanssa. Ratkaisevaa on opiskelun laatu: se, mitä ja miten koulutuksessa tehdään, ja kuinka hyvin opiskelu joustaa oppijan henkilökohtaisten tavoitteiden ja arjen resurssien mukaan.
Arffmanilla on vahva pedagoginen osaaminen ja pätevät kielenopettajat – ja kyky rakentaa tekoälyä hyödyntäviä oppimisen työkaluja. Tekoäly siirtää kotoutumiskoulutuksen kielenoppimisen uuteen aikaan, jossa laadukas vuorovaikutus laajenee luokkahuoneen seinien ulkopuolelle.
Kielenoppiminen ei tapahdu vain koulutuksessa – se on osa arkea
Kielen oppiminen ei saa loppua oppitunnin päättyessä, eikä sen pidä rajoittua pelkkään lukujärjestykseen. Uuden kotimaan kielen omaksuminen tapahtuu parhaimmillaan kotoutujan arjessa: vapaissa keskusteluissa, bussimatkalla, työvuoron tauolla, virastossa tai lääkärin vastaanotolla.
Arffmanin kehittämä KotoAI-oppimisalusta tuo tekoälyavustajan suoraan opiskelijan arkeen. Se tarjoaa oman mobiililaitteen kautta väsymättömän, aina saavutettavissa olevan kumppanin, jonka kanssa voi harjoitella kieltä vuorovaikutteisesti, saada rakentavaa palautetta ja kehittyä eteenpäin juuri siinä kielen osa-alueessa, joka kulloinkin motivoi.
– Kun KotoAI:ta testattiin ryhmässämme, ilmapiiri oli käsinkosketeltavan keskittynyt. Opiskelijat syventyivät tehtäviin niin intensiivisesti, että jopa kahvitauko unohtui, kertoo testiryhmän kouluttaja Alba Moreno.
Lähes kaikki kokeiluun osallistuneet kotoutujat ovat sitä mieltä, että KotoAI:n kanssa oppii hyvin ja he käyttäisivät sitä mielellään myös itsenäisesti vapaa-ajalla. Opiskelijat kiittelevät myös sitä, että järjestelmä toimii erinomaisesti matkapuhelimella, joten kieltä voi harjoitella vaikkapa bussimatkan aikana.
Tekoäly on mahdollistaja – ihminen ja pedagogiikka keskiössä
Julkisessa keskustelussa tekoälyyn suhtaudutaan toisinaan varauksella, ja käyttäjän onkin hyvä olla tekoälylukutaitoinen sitä hyödyntäessään. Me Arffmanilla näemme tekoälyn ennen kaikkea inhimillisen työn vahvistajana ja vahvan pedagogisen osaamisemme jatkeena.
Arffmanin etu on ainutlaatuinen kokonaisuus: 30 vuoden pedagoginen kokemus kielenoppimisesta ja kotoutumisesta yhdistettynä emoyhtiö Baronan edistykselliseen digi- ja tekoälykehitykseen.
– Tekoäly kotoutumiskoulutuksessa ei ole itsetarkoitus, vaan keino nopeuttaa kielen yksilöllistä oppimista, vauhdittaa työllistymistä ja vahvistaa maahanmuuttaneiden osallisuutta yhteiskunnassa, kertoo palvelujohtaja Janne Kuja-Lipasti.
Kun tekoäly tuottaa harjoittelun ja opetuksen rutiineja, opettajan työkuorma kevenee merkittävästi. Tekoäly voi väsymättä generoida eritasoisia tehtäviä ja antaa välitöntä palautetta suoriutumisesta. Opettajan roolissa korostuvat tällöin oppimisen taitojen valmentaminen, henkilökohtainen ohjaus, motivointi ja arviointi.
Yhdessä kohti vaikuttavampaa kotoutumista
Kuntien tiukoissa budjeteissa pelkkien luokkahuonetuntien hankkiminen ei enää riitä, vaan on löydettävä ratkaisuja, jotka tuottavat todennettavaa vaikuttavuutta.
Tekoälyavusteinen kielenoppiminen on kunnille sekä pedagoginen että taloudellinen mahdollisuus. Kun teknologia mahdollistaa kielen harjoittelun oppijalle sopivaan aikaan, siirtymä työelämään nopeutuu.
Kuntien elinvoima riippuu paikallisten yritysten työvoiman saannista. Tekoälyllä kielenopiskelua voidaan mukauttaa vastaamaan paremmin paikallisen työelämän kielellisiä tarpeita, olipa kyseessä hoiva-ala, logistiikka, rakennusala tai teollisuus.
Lisäksi oppijan tarpeisiin mukautuva alusta antaa opettajille nykyistä paremmat edellytykset ohjata eritasoisia opiskelijoita samassa ryhmässä. Kun osa kielen rutiiniharjoittelusta tapahtuu itsenäisesti tekoälyn tuella, opetusresursseja voidaan kohdentaa sinne, missä niitä eniten tarvitaan.
Kuntatalouden näkökulmasta yhtälö on selkeä: yksilöllinen oppiminen tarkoittaa tehokkaampaa työllistymistä, jolloin kustannukset muuttuvat nopeammin verotuloiksi.
Miten teillä hyödynnetään tekoälyä kotoutumisessa?
Kunnat ja työllisyysalueet tarvitsevat uudistuvaan työllisyydenhoitoon kumppaneita, jotka näyttävät rohkeasti suuntaa muutoksessa ja uusien teknologioiden hyödyntämisessä.
Arffman kehittää tulevaisuuden kotoutumispalveluita yhdessä edelläkävijäkuntien kanssa. Ota yhteyttä, niin keskustellaan, miten KotoAI voidaan tuoda teidän alueenne kotoutujien käyttöön!
Janne Kuja-Lipasti
palvelujohtaja
Arffman
puh. +358 44 755 1120
janne.kuja-lipasti@edu.arffman.fi
Kysymyksiä ja vastauksia (Q&A)
Miten tekoäly kotoutumiskoulutuksessa auttaa kuntia saavuttamaan parempia tuloksia?
Tekoäly mahdollistaa yhä yksilöllisemmän kielenopiskelun, mikä tehostaa oppijan kielen omaksumista ja kotoutujien siirtymistä työelämään. Tämä parantaa kuntien kotoutumispalveluiden vaikuttavuutta ja kustannustehokkuutta – ja nopeuttaa kotoutujien siirtymistä työelämään aktiivisiksi veronmaksajiksi.
Korvaako tekoäly opettajan Arffmanin kotoutumiskoulutuksessa?
Ei korvaa. Opettajan näkökulmasta tekoäly toimii tehokkaasen eriyttämiseen, rutiinitehtävien keventäjänä ja välineenä kotoutujien edistymisen seuraamiseen. Arffmanilla ihminen ja pedagoginen ohjaus säilyvät aina toiminnan keskiössä.
Sopiiko KotoAI-oppimisalusta kaikentasoisille oppijoille?
Kyllä. KotoAI mukautuu oppijan omaan taitotasoon ja tahtiin, mikä tekee siitä sopivan työkalun eritasoisille kielenopiskelijoille.
Miten kunta voi ottaa Arffmanin KotoAI-ratkaisun käyttöön?
Kunta voi ottaa KotoAI-alustan käyttöön osana Arffmanin tarjoamia kotoutumis- ja koulutuspalveluita. Ota yhteyttä Janne Kuja-Lipastiin sopiaksesi esittelystä. Yhteystiedot ovat yläpuolella.
Markkinoilla on paljon erilaisia kielenoppimisen työkaluja. Mitä erityistä on Arffmanin ratkaisussa?
Monet markkinoilla olevat tekoälytyökalut ovat yleisluonteisia sovelluksia kielenoppimiseen. Arffmanin ratkaisu puolestaan perustuu syvään ymmärrykseen suomalaisesta työelämästä ja kotoutumisesta. Kunta ei osta meiltä kokeellista teknologiaa, vaan pedagogisesti rakennetun kokonaisuuden, jossa opettaja toimii aina laadun varmentajana.
